Ψυχολογικές Πτυχές του Παιδικού Αθλητισμού

 

"Αν υπάρχει κάτι που θέλουμε ν' αλλάξουμε στο παιδί, πρέπει πρώτα να εξετάσουμε και να δούμε μήπως είναι κάτι που θάταν καλύτερα ν' αλλάξουμε στους εαυτούς μας".

                                                                                                                      C. Jung

Άλλοι παράγοντες

Η αντίληψη που έχει το παιδί για την επιτυχία αλλάζει, καθώς αυτό μεγαλώνει. Ενώ στην αρχή του αρέσει γενικά η επιτυχία, αργότερα αρχίζει να έχει πιο συγκεκριμένες αντιλήψεις. Έτσι καθορίζει συγκεκριμένους στόχους, για τους οποίους αναρωτιέται αν αξίζει τον κόπο να αγωνιστεί και δεν προσπαθεί να πετύχει, επιχειρώντας διάφορα πράγματα την ίδια χρονική στιγμή. Αυτό σημαίνει ότι το παιδί, αρχικά, ευχαριστιέται να παίρνει μέρος σε διάφορες δραστηριότητες, για να κινείται. Αργότερα θα προσπαθήσει να είναι "καλό" π.χ. στο ποδόσφαιρο, κάποια, δηλαδή, συγκεκριμένη δραστηριότητα.

Η αθλητική ικανότητα φαίνεται να προσδίδει ιδιαίτερα κύρος στα αγόρια στην παιδική και εφηβική ηλικία. Οι πρόσφατες έρευνες όμως δείχνουν ότι η αθλητική ικανότητα από μόνη της δεν προσδίδει τόσο κύρος όσο παλιότερα, τουλάχιστον στην Αμερική, όπου έγιναν οι συγκεκριμένες έρευνες. Σήμερα, και ιδιαίτερα στις μεσαίες κοινωνικές τάξεις, τα παιδιά συμμετέχουν στα σπορ περισσότερο γιατί τους αρέσει και όχι για να κερδίσουν την κοινωνική αποδοχή.

Πηγή : Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό

Δρ ΓΙΩΡΓΟΣ ΔΟΓΑΝΗΣ