Συναρμοστικές ικανότητες στην παιδική & εφηβική ηλικία

Αξιολόγηση

Η πορεία ανάπτυξης των συναρμοστικών ικανοτήτων είναι λοιπόν αποτέλεσμα κεντρικών - νευρικών και φυσικών διαδικασιών ωρίμανσης, καθώς και κινητικών δραστηριοτήτων, κιντικών εμπειριών και εξάσκησης.

Η ιδιαίτερα δυναμική ανάπτυξη των συναρμοστικών ικανοτήτων, κυρίως στην πρώιμη και όψιμη σχολική ηλικία, εξαρτάται από την ωρίμανση βασικών λειτουργιών του κεντρικού νευρικού συστήματος και τη διέγερση αυτών των λειτουργιών με την επίδραση της άσκησης. Η άσκηση υποστηρίζεται σημαντικά από την υψηλή ζωτικότητα, τη φυσική παρόρμηση για μάθηση και τη μεγάλη ανάγκη για κίνηση που χαρακτηρίζει αυτή την ηλικία. Η επιβράδυνση ή η στασιμότητα της ανάπτυξης των συναρμοστικών ικανοτήτων με την έναρξη της εφηβείας έχει πολλές αιτίες. Πρώτον, σχεδόν ολοκληρώνεται πλήρως η μορφολογική ανάπτυξη του κεντρικού νευρικού συστήματος. Δεύτερον, μειώνεται αποφασιστικά η φυσική παρόρμηση για μάθηση, με τη συνεπακόλουθη τάση για παιχνίδι και κίνηση, με αποτέλεσμα την αναστολή των κινητικών δραστηριοτήτων. Τρίτον, η σεξουαλική ωρίμανση σε συνδυασμό με τη διαφοροποίηση των αναλογιών του σώματος, απαιτεί επαναπροσδιορισμό της καθοδήγησης των κινήσεων.

Διαφορές μεταξύ των δύο φύλων, σε ό,τι αφορά τον βαθμό βελτίωσης των συναρμοστικών ικανοτήτων, προς όφελος των αγοριών, γίνονται σαφείς, αρχικά μετά την έναρξη της εφηβείας. Η "συναρμοστική ωρίμανση" σημειώνεται στα κορίτσια, όπως και η είσοδος στην εφηβεία, δύο χρόνια νωρίτερα κατά μέσο όρο. Στη συνέχεια σταθεροποιούνται οι συναρμοστικές ικανότητες των κοριτσιών, εκτός της ικανότητας ρυθμού, ενώ στα αγόρια οι επιδόσεις αντίδρασης και ισορροπίας αυξάνονται ελαφρώς για μια ακόμη φορά.

Σημείο προσοχής

Η ανάπτυξη των συναρμοστικών ικανοτήτων είναι αποτελεσματικότερη κατά το χρόνο που λαμβάνει χώρα η ωρίμανση των κεντρικών λειτουργιών, απ' ό,τι όταν έχουν πλέον ήδη ωριμάσει, και αυτό το χρονικό διάστημα είναι πριν την εφηβεία.

Πηγή: ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ & ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ 

Dietrich Martin